PACAN - Desenvolvimento Infantil - Ciclo de estudos - A observação como prática com bebês-2

Este ciclo nasce da prática real com equipes e escolas que desejam transformar o cotidiano — com mais segurança, mais clareza e menos improviso.

Por que observar transforma?

Observar não é assistir.

Observar é sustentar, compreender, interpretar e decidir com consciência.

Quando o olhar do adulto se qualifica:

o planejamento ganha sentido
as intervenções diminuem
o brincar se aprofunda
o ambiente passa a ser organizado com intencionalidade
a autonomia deixa de ser discurso e passa a ser prática

Este ciclo de estudos é um mergulho na observação como fundamento da prática com bebês.

Cada módulo: Ingresso individual R$ 297,00 ou Ingresso para grupos mín. 5: R$ 275,00 por pessoa
Voucher de Desconto: ao adquirir o módulo BRINCAR, automaticamente recebera um voucher de desconto para o próximo módulo - Ingresso individual sairá: R$ 280,00 ou Ingresso para grupos mín. 5: R$xxxx por pessoa

Ciclo completo (3 módulos): ao adquirir os dois módulos: BRINCAR e OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR, você recebera automaticamente um voucher de desconto para o módulo CUIDADOS (terceiro e ultimo modulo): Ingresso individual sairá: R$ xxxx ou Ingresso para grupos mín. 5: R$ xxxx por pessoa.

Valores já incluem taxa do Sympla
Lembrando: os módulos são independentes e complementares

Paula Nabinger:

Educadora física, especialista em Educação Infantil Precoce pela Universidad Nacional de Cuyo (Argentina), com formação avançada no Instituto PIkler de Budapeste (Hungria). Atua há mais de 10 anos na formação de professores e equipes de Educação Infantil, dedicando-se ao estudo da observação, da motricidade livre e dos cuidados respeitosos com bebês de 0 a 3 anos.

Sua prática integra fundamentação teórica, análise cuidadosa do cotidiano e sustentação do brincar livre como eixo estruturante do desenvolvimento infantil.

Encontro 1 - 17/03/26– O que é observar?
A postura do adulto, quando e onde devemos observar os bebês.

Encontro 2 – 24/03/06 - Como os bebês organizam seu brincar
Iniciativa própria, pelo o que se interessam.

Encontro 3 – 31/03/26 - O papel do ambiente e do adulto
Organização do espaço, escolha de materiais e intervenções desnecessárias.

Encontro 4 – 07/04/26 - Análise prática
Leitura de situações reais e reflexão coletiva através de vídeos.

A observação do brincar como fundamento da prática com crianças de 0 a 3 anos

O que acontece quando o adulto aprende a sustentar o brincar em vez de conduzi-lo?

Neste módulo você irá:

• Diferenciar observar de avaliar ou intervir
• Reconhecer a potência da iniciativa própria
• Compreender o valor da repetição
• Organizar espaço e materiais com intenção
• Saber quando intervir — e quando não

Você sairá mais segura, menos ansiosa por propor e mais preparada para sustentar o que realmente importa.

Teremos um encontro especial com Sylvia Nabinger

Referência na abordagem Pikler e responsável por introduzir essa perspectiva no Brasil.

A partir da escala motora Pikler, analisaremos as fases do desenvolvimento motor, as posturas intermediárias e o ritmo individual de cada bebê.

O que iremos discutir nesse módulo?
O que acontece entre uma postura e outra.

Fases do desenvolvimento motor na perspectiva Pikler
Transições posturais e movimentos intermediários
Ritmo individual de cada bebê
Análise de vídeos para qualificar o olhar
Critérios para decisões pedagógicas e diálogo com famílias.

Neste módulo inclui:

Analises detalhadas de vídeos e reflexões sobre marcos do desenvolvimento, inclusive em situações de desenvolvimento lento ou atípico.

Teremos um encontro especial com Simone Dal Lago -

Fisioterapeuta e especialista em desenvolvimento infantil.

Troca e alimentação não são pausas na rotina.

São momentos centrais de desenvolvimento.

Neste módulo, vamos aprofundar:

Troca de fraldas:
Como construir vínculo, sustentar participação ativa do bebê e respeitar a motricidade livre durante o cuidado.

Alimentação:
O que observar nas etapas do processo alimentar, como ajustar o ambiente e qual é a postura do adulto diante da autonomia — entendendo os limites entre promover autonomia e simplesmente “deixar fazer”.

Você aprenderá a transformar momentos cotidianos em experiências pedagógicas potentes.

Teremos uma participação especial de Leila Oliveira

Mestre em Educação Infantil.

Preciso fazer o ciclo completo ou posso comprar só um módulo?
Você pode se inscrever em módulos individuais ou no ciclo completo. Os módulos são independentes, mas foram desenhados para se complementarem.

Qual é o público do curso? É só para professoras de berçário?
É para profissionais que atuam com bebês e crianças bem pequenas (0–3): educadoras, auxiliares, coordenadoras e gestoras pedagógicas.

O curso é introdutório ou avançado?
É um ciclo de aprofundamento, mas estruturado para acolher quem está começando a organizar um olhar mais consciente. Você não precisa “já saber tudo”, e sim querer refinar prática e critérios.

O curso é ao vivo?
Sim. As aulas são online e ao vivo, com troca e discussão guiada.

As aulas ficam gravadas?
Sim. Cada encontro fica gravado por 7 dias.

E se eu não puder participar de um encontro ao vivo?
Você poderá assistir à gravação até a próxima aula. Como os encontros são semanais, a gravação de cada encontro ficará disponível sempre até o encontro seguinte.

O que significa “análise de vídeos reais”?
Vamos trabalhar com registros em vídeo para qualificar o olhar: compreender o que o bebê já está fazendo, reconhecer transições, perceber a influência do ambiente e refletir sobre a postura do adulto — com critérios mais claros para sustentar o cotidiano.

Eu preciso enviar vídeos meus?
Não. Você não precisa enviar vídeos para participar do ciclo.

O curso serve para aplicar “atividades” com bebês?
O foco não é ampliar repertório de propostas dirigidas. É qualificar a observação para sustentar o que o bebê já está fazendo, organizar ambiente e tempo com intencionalidade e intervir com mais critério.

O curso tem certificado?
Sim. Há certificado de 8 horas por módulo.

Preciso ter conhecimento prévio da abordagem Pikler?
Não é obrigatório, mas ajuda. A formação é conduzida de modo que os conceitos fiquem claros na prática — especialmente a partir da observação e da análise de vídeos.

Esse curso substitui uma formação completa em Pikler?
Não. Ele é um ciclo de aprofundamento em um eixo central: a observação aplicada a brincar, movimento e cuidados. Ele pode fazer parte de uma trilha maior de formação, mas não substitui processos mais longos.

Vou aprender sobre desenvolvimento lento ou atípico?
No módulo de movimento, vamos trabalhar o que observar, como registrar e como organizar critérios para decisões pedagógicas e diálogo com famílias, com foco na observação e no acompanhamento do processo. Quando necessário, conversamos sobre como e quando buscar apoio especializado.

Como funciona a inscrição em grupo?
As inscrições em grupo podem ser feitas pela própria plataforma (Sympla), seguindo as regras e opções disponíveis no momento da compra.

Como vou acessar os links e orientações dos encontros?
Após a inscrição, você receberá pelo Sympla as orientações e informações de acesso, conforme as comunicações da plataforma.

Quais são as formas de pagamento?
As opções de pagamento aparecem no momento da inscrição, diretamente no Sympla.

Posso comprar 1 módulo agora e decidir depois os outros?
Sim. Você pode começar por um módulo e, se fizer sentido, completar o ciclo depois. O ciclo completo tem valor diferenciado e progressão pedagógica planejada.

Existe devolução/cancelamento?
As regras de cancelamento e reembolso seguem a política do Sympla.

(Em breve)

CICLO DE ESTUDOS:

A OBSERVAÇÃO COMO PRÁTICA COM BEBÊS

Brincar, movimento e cuidados na perspectiva Pikler (0 - 3 anos)

Por que um ciclo sobre observação?

SOBRE O CICLO:

COMO FUNCIONA:

INVESTIMENTO:

MÓDULOS:

FORMAÇÃO CONDUZIDA POR:

PARTICIPAÇÃO ESPECIAL DE:

Perguntas frequentes